●手眼協調
孩子不管是抓玩具,還是翻箱倒柜,他都需要眼睛聚焦,然后一把抓住。
這就這要求大腦的視覺處理區域,和運動控制區域緊密合作,從而鍛煉手眼協調能力。
手眼協調能力的發展,是認知能力進步的一個重要標志,與學習讀寫和體育活動的能力密切相關。
●發展認知
孩子來到這個世界,他其實對自己的居住環境很好奇的。
就像我們去到一個新地方,也想這里看看、那里瞧瞧,把自己呆的地方摸熟悉。
孩子在5歲之前,都喜歡東摸一下、西弄一下,這就是他們熟悉自己環境的過程。
通過手的探索,大腦中的感覺處理系統就會發展出認知,幫助孩子理解空間的概念,并且發展出解決問題的能力。
通過觀察孩子的手勢和動作能力,我們可以間接了解到他們大腦的發展水平和認知能力。
更重要的是,了解了這些,我們就可以通過提供各種活動,以及鼓勵他參與各類手部游戲,以支持他大腦的健康成長。
我們日常生活中,就有很多方法,可以讓孩子的手動起來,從而促進大腦發育。
①創作活動
大部分孩子,到了2、3歲以后,就喜歡涂鴉、畫畫。只要給他一支筆,他就能在墻上開畫展。
這些繪畫活動,不僅能鍛煉精細運動,還能發展肌肉群,為將來握筆寫字打基礎。
我們可以準備孩子能用的畫板或畫紙,讓他在固定的范圍內盡情地畫畫、涂鴉。
②搭建游戲
除了繪畫,還可以讓孩子玩積木、拼圖等搭建游戲。
孩子能在捏、放、拼的過程中,提升空間感知能力、問題解決能力和手眼協調能力。
③家務活做起來
在家務活上,很多父母的額態度是:「放著我來,你別給我搗蛋。」
但日常生活中,大部分簡單的家務活動,最能鍛煉孩子手的能力。像系扣子,培養手眼協調能力;整理玩具,培養秩序感;掃地、拖地,鍛煉手部肌肉等等。
不僅如此,做家務還能培養孩子的生活自理能力,解放父母雙手,何樂不為呢?
④玩沙、水
我們去看身邊的孩子,幾乎沒有哪個小孩不喜歡玩水、玩沙。
但偏偏愛干凈的我們,會拉著孩子就走:「別玩這個,等會把衣服弄濕了、把鞋子弄臟了。
」
沙和水對于孩子來說,是非常神奇的存在。它們既可以被握在手上,又會悄無聲息地溜走。
尤其是沙,既像固體又像流水,帶給手部的觸感,會讓孩子驚奇不已,這能大大提升孩子的感官處理能力。
蘇霍姆林斯曾說,孩子的智力發展,體現在手指尖上。
如果我們少給孩子一些禁令,多讓他鍛煉手部能力,允許他去摸、摳、抓、玩身邊安全的物體,那他大腦,會越用越聰明。
你家孩子的手,是不是也閑不住呢?
嚴禁無授權轉載,違者將面臨法律追究。