在學校也有一種「潛規則」，就是老師喜歡的孩子在平時的學習生活中會得到老師更多的照顧和偏愛，而老師都會喜歡具有哪些特征的孩子呢，下面我們一起來看一下：

其實呢，教育孩子是需要靠老師和父母一起努力的，沒有家長的配合，光指著老師在學校里的那些時間是遠遠不夠的，只有家長與老師配合、互動，這種情況下老師才能感到家長的支持，在學校里對孩子就更加上心。

而那些平時不怎麼管孩子的父母，甚至連自己的孩子在幾年級幾班，還有老師姓甚名誰都不知道的，將心比心，老師對這種家庭的孩子也是有心無力。

當老師提問的時候，一個班的孩子都舉手，這樣既能說明大家都學會了，也能說明課堂氣氛很好。當大家都不舉手，只有一個孩子舉手，那麼這個孩子肯定會在老師心里留下很深的正面印象。在以后的教學日子里，老師也會不由自主的多照顧一下這種孩子，也算是人之常情嘛！

父母在教育孩子這方面要大膽一點，不要太靦腆，積極與老師互動，哪怕錯了也沒關系，老師喜歡的就是這種積極的態度。在這麼做的同時也鍛煉了孩子的自信心，讓孩子在同齡人當中脫穎而出，未來孩子長大了，社會交往能力一定會特別強，事業肯定也是更加成功。

上過學的都知道，預習在整個學習過程中是第一步也是最重要的一步，懂得預習的孩子，在課堂上會更好的跟上老師教學進度，你說老師能不喜歡這麼懂事又愛學習的孩子嘛！

因此，各位父母在沒事的時候多陪孩子學習，既能幫助孩子養成預習的好習慣，也能促進父母與孩子之間的感情，一舉兩得，各位家長何樂而不為呢？

問問題這個舉動，既能說明孩子上課認真聽講，也能說明孩子動腦思考了，作為一名老師看到自己的學生有這種表現，怎麼會不喜歡呢？

而且問問題也能讓老師知道孩子哪里不會，這樣就可以有重點地講解，幫助學生提高學習成績，同時也能幫助老師改進教學質量。

不是讓孩子刻意的討好老師，而是說當你的孩子更加優秀之后，老師自然而然地會喜歡上孩子。這樣慢慢的就會進入一種良性循環：孩子越優秀，老師越喜歡，老師多關心一下孩子，孩子就會更加優秀。