教師節要不要送禮？這個問題困擾了許多家長。

許多主張送禮物的家長不僅在教師節，甚至在一些重要的節日，都會熱衷于為老師準備禮物；

而一些不主張送禮物的家長，有的因為面子問題而隨大流，有的雖然未送禮物，但心中難免有些不安。

比如我表妹的兒子，一年級新生，她對我說，看到周圍的家長在私下里討論教師節送禮的問題，她對此感到猶豫不決。

送禮吧，短短幾天的時間， 老師根本連誰是誰都沒有分清楚，言外之意：花錢送禮不是白搭嗎？

但是不送禮吧，她又擔心其他家長準備了禮物， 只有自家孩子例外，會不會因此受到老師的區別對待？

有這樣困惑的家長實在是不少。

但同時也可以看出，教師節在家長眼中的「味」已經變了。

「送禮」是為了讓老師對孩子另眼看待，而不是讓孩子學會感恩。

教師節，孩子給自己的老師送上一份禮物或者一張賀卡， 以此表達對老師的感激之情。

然而，對于不少家長來說，教師節送禮變味了， 有的家長甚至送出過于貴重的物品，這讓老師也感到尷尬。

而對于老師來說，接受禮物也有不少的煩惱。

有些老師認為，學生送的代表心意的禮物是應該坦然收下的，但有些貴重的禮物卻讓老師感到難以承受，老師也會有些尷尬。

比如一些家長功利性太強，送禮時叮囑老師一大堆話，要照顧自己孩子、讓孩子當班委啊之類的話。

這樣功利性強的送給老師禮物，老師也很尷尬，有壓力，你想老師會收嗎？

然而，教師節既是孩子們表達感激之情的時刻，也是教師們得到肯定的時刻。

和一位20多年教齡的資深老師打交道，她直言：任何禮物都比不上這一點，就是都遠比不上學生的勤奮刻苦和努力上進，因為這才是老師最大的快樂。

其實，老師往往更加注重的是學生們的 努力和上進心，而不是物質上的回報。

教師節，有的學校會組織一些 感恩老師的活動，讓孩子通過自己的某種方式，向老師們表達感激之情。

這樣既能傳遞正能量，也避免了教師節禮物過于貴重的問題，也讓家長和老師都心安不困擾送禮收禮的事了。

比如，我家孩子學校組織的教師節活動：

①愛你，我就抱抱你！

讓孩子可以送給老師一個大大的擁抱，愛意滿滿，代表對老師的敬意。

②愛你， 我就祝福你！

讓孩子用自己喜歡的方式為老師送祝福，謝師恩。

比如可以是一段深情朗誦，可以是一首動聽的歌，也可以是你想對老師說的話，亦可以為老師創作一首他的專屬小詩……

③愛你， 我就描繪你！

讓孩子拿起畫筆，把最喜歡的老師的樣子畫下來。

④愛的花朵送給你！

孩子用卡紙、 黏土等或折或剪或貼做一支最美的手工花朵，送給心目中的教師。

我感覺這種方式很好，可以在全國各地推廣開來。

無論是家長還是老師，我們都應該注重孩子的內心成長，并通過學校組織的各種感恩老師的活動， 讓孩子們在成長過程中，學會感恩，感恩教育，感恩生活。

送禮應該體現 心意和感激之情，而不是追求昂貴和過分凸顯自己的地位。

所以，如果作為家長的你還在糾結「要不要給老師送禮」這個問題，如果非要表達心意， 就回歸「禮物」的本性，不是金錢禮品，可以用心卻不用太花時間。

比如，可以讓孩子手工制作一份禮物，不必苛求精致，用心就好。 用孩子的真誠和心意來表達對老師的感激之情。

同樣作為老師收到禮物時，應該以學生的成長和進步為榮，而不是以禮物是否貴重來對待學生。

同時，老師也應該把教育理念傳遞給家長和孩子，讓他們明白在學生成長的過程中， 最重要的是學習和進步，再貴重的禮物也無法取代學習和進步。

結語

教師節不僅僅是一個表達感激之情的特殊日子，更應該是一個傳遞感恩教育的時刻。

我們應該以積極的態度去面對這個問題，讓我們的孩子從小學會感恩，尊重身邊的每一個人。

只有在一個感恩的社會中，我們才能真正發揮出每個人的價值，創造更加美好的未來。