上週五，剛剛下班回家，便看見兒子坐在爬爬墊上玩積木。

兒子看見我回來了，朝我喊到：「媽媽，快過來和我玩。」

我見兒子這麼高興，就過去和他一起堆起了積木。

一會的功夫，我和兒子便堆起了一座小房子，兒子高興得跳了起來。

這時候，婆婆從廚房出來說：「什麼事這麼高興？」

兒子飛快地跑到奶奶身邊說：「奶奶你看，我好厲害呀。」說著便指著我們的作品。

奶奶看了直誇兒子厲害，便讓我們洗手吃飯。於是我便叫兒子：「熙熙，快洗手，我們去吃飯。」

兒子仍舊沉浸在剛才的歡樂當中，不願被打擾。我們叫了好幾聲，他都沒聽見。

於是我便走過去拉兒子，他一把把我甩開，說：「我還要玩。」

我聽了立馬不開心了，便抬高聲地朝他吼到：「你聽不聽話，如果再這樣，媽媽生氣了。」

說完黑著一張臉看著他。

兒子興許是被我嚇著了，乖乖地去洗手。

第二天，我在和閨蜜聊天時說到這件事，她的一句話卻提醒了我，她說：

「表面上，這種方式能起到立竿見影的效果，其實這只是他對你的一種妥協，並沒有起到任何的教育效果。」

很多時候，我們在阻止孩子做一件事時，常常會說「再這樣，我就生氣了」，然後孩子就會乖乖聽話。

但是，當父母在說出這句話時，其實在試圖用情緒控制著孩子。

研究調查顯示：

如果父母常常對6歲以前的孩子說「我生氣了」，孩子會漸漸養成消極的負面人格，容易產生自卑憂鬱的心理。

如果父母總是想著用情緒控制孩子，不僅沒有教育意義，還會影響著孩子的一生。

父母的控制，只會讓孩子妥協

在電影《狗十三》中少女李玩，因為父母離異，一直和爺爺奶奶住在一起。

她的愛好是天文物理，最喜歡看《時間簡史》，在選擇興趣小組時，父親卻阻止她選擇物理興趣小組，強迫她選擇英語。

父女兩因此鬧得不愉快，爸爸便送她一隻狗哄她開心。

漸漸地她和狗產生了感情，將它取名愛因斯坦。

可好景不長，爺爺外出買菜時不小心將愛因斯坦弄丟。

李玩發瘋了一樣四處找狗，還把爺爺的腳弄傷，奶奶也差點走丟。

全家人都在譴責李玩，說她不懂事。

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