寫這篇文章，是因為真切感受到了「好學校」與「普通學校」的教學差距，在哪里。

我們這里有一所A小學，生源其實和其他地區都差不多，但是， A小學教出來的學生，成績在縣里的排名，一直遙遙領先。而且這個成績到了國中，也會讓孩子贏在起跑線上。

為此，很多人都擠破腦袋想要在這所A學校周圍買房子。

原本以為，這樣的一所A學校，就是培養的「小鎮做題家」，直到朋友 小陳家孩子轉學去了A學校，才發現了差距。

果媽這篇文章，就重點講 「數學學習」的差距。

小陳的兒子辰辰在原本的小學，成績排名算比較靠前，但是去了A學校，那就不夠看的，只能在中等左右。

而且，在 第一次拿到A學校的試卷時，辰辰是非常「懵」的，因為這些題看著好像自己都見過，但就是不會。

1、2年的轉校學習之后，再次和原來學校的孩子打交道的時候，小陳發現，辰辰的數學，已經甩了他們一條街了，不只是成績、做的題目，更是 數學思維，以及「舉一反三」的能力。

進入A小學，辰辰和父母才發現：數學的教學、做題等，都有著很大的不一樣。對此，他們也做了一個差異總結，果媽正好也學習了一番。

小學數學想持續優異：學會「舉一反三」、吃透重難點的方法并不難

第一個差異：「提前學」和「深入學」的差異

辰辰在原本學校的時候，很多孩子一、二年級，就已經學到了三四年級的數學了。

孩子「提前學」，相對輕松的，只有老師，但是家長和孩子，都會非常累。

因為提前學過，所以孩子 在上課的時候，就容易不聽講，不但 對學習缺乏興趣，而且這 提前學了之后，沒有扎實的掌握，孩子的數學基礎，反倒容易薄弱。

所以，這類「提前學」的孩子，也就在一開始 ，一、二年級的時候容易「拔尖兒」，但是在 進入三四年級，或者更高年級之后，孩子的數學便難跟得上了。

和「提前學」恰恰相反的是A小學的「深入學」。

在這里，辰辰三年級的時候沒有去學四年級的數學，即便是預習，也是預習第二天的課程。 更多的時間，老師會讓辰辰將一個知識點不斷「挖掘」

著往「深入」學。

第二個差異：「無效刷題」和「有效刷題」的差異

辰辰原先所在的小學，老師會布置作業，作業都是基礎題，對于孩子來說，屬于「中規中矩」的。

有時候作業比較多，辰辰做得也非常不錯，基本全對。現在想來， 即便辰辰做得多，但是題目、題型等相對都比較簡單雷同，沒啥難度。

其實，這就是所謂的 「無效刷題」。

但是， 在A小學，老師更在意孩子的「基礎」和「提升」部分。

基礎部分，老師對孩子的 計算能力，會比較重視，會鍛煉孩子的計算速度、正確率等。

提升部分，老師會比較重視孩子的 「舉一反三」的能力，以及 一個知識點的深入挖掘。在這一方面，老師便不會讓孩子「無效刷題」，而是讓孩子們 刷一些能夠培養孩子舉一反三能力、數學思維的題。

這些題目，不一定非常難，但是，思維這一方面，卻是別具一格。

尤其是成績不錯的孩子，不會讓孩子執意完成那麼多的簡單基礎題，而是更注重提升題。