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「前面4人后面6人,隊伍共幾人?」孩子寫11人沒對,家長無語
2024/03/27

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近日,張先生發現孩子的數學作業中有一道與普通題目有些不同的題,題目要求計算前后排隊的人數,包含小豬佩奇。

然而老師卻給出了與常識不符的答案,這讓他和兒子十分困惑。家長群里討論此事的不在少數,孩子們的自信心受到了打擊。

老師的解釋是為了鍛煉孩子的思維靈活性。但對于小學低年級的孩子來說,過于復雜的題目并不合適。那麼,家長和老師該如何有效指導孩子呢?

1)打好語言基礎

首先,我們要關注孩子的語言基礎。審題是解決問題的第一步,如果孩子連題干意思都不能準確理解,那麼做題時容易出錯。

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因此,家長和老師應注重孩子的語言教育,平時多讓孩子閱讀,提高其閱讀理解能力。

2)一定的生活常識

題目中存在的陷阱往往與生活常識有關。像使用鐵軌鋪設鐵路這樣的題目,雖然不好,但家長也應為孩子準備必要的生活常識,以防萬一。在碰到類似問題時,孩子能夠靈活運用知識解決問題。

3)正確反映并保持冷靜

當發現這類不合理的題目時,家長應該和老師進行溝通,表達自己的擔憂和意見,讓老師意識到出題的不當。同時,注意保持冷靜,以理智的態度和老師溝通,以便建立良好的師生關系,防止對孩子造成不必要的影響。

總之,隨著時代的變遷,教育方式亦需與時俱進,但我們不應忽視孩子在學習中的感受。通過**正確的引導和溝通**,我們可以幫助孩子建立起學習的自信,并培養其綜合素養。

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