看到網上有一個問題：幼兒園，也存在「欺凌事件」嗎？
可能在許多成年人看來，幼兒園是孩子天真爛漫的童話世界，孩子們年紀小，再加上還有老師看護，又怎麼會出現一些「被欺負」事件呢？
但事實上，當孩子從家庭生活進入「團體環境」的時候，生存法則就已經發生了改變，除了要應對自理能力、學習能力等多方面的考驗之外，還得應對團體環境中，可能會存在的「惡意」以及「欺凌」。
之前看到一則紀錄片，研究人員對鄉鎮上的一所幼兒園進行跟蹤調查，結果發現：
在一天之內，欺凌事件就發生了一百多次。
在這一百多次之中，有一部分是我們成年人所了解的欺凌方式，比如說打架、辱罵等等，還有一部分，是我們家長常常會忽視的欺凌方式，也被稱之為「隱形欺凌」。
一般而言，「隱形欺凌」分為兩種。
第一種隱形欺凌：言語欺凌
當孩子進入幼兒園的環境之中，一些小朋友可能會因為外貌、身高、穿衣打扮、家庭貧富等問題，進行言語上的攻擊。
這些語言攻擊，充滿了嘲諷、惡意和蔑視，就像一把沒有開刃的鈍刀，看起來對孩子的身體沒有造成任何傷害，但卻在無形之中，對孩子的心理成長，帶來了非常大的傷害和影響。
第二種隱形欺凌：行為欺凌
在多數家長眼里，只要孩子不受傷，那麼在幼兒園里，小朋友們的打打鬧鬧，真的沒有必要「上綱上線」。
但實際上，行為欺凌，并非單單指的是孩子被打傷那麼簡單，因為還有一些行為，是家長看不到，卻對孩子產生影響和困擾的一種欺凌。
就比如說撓癢癢、推搡、扯頭髮、踢凳子、不經允許隨意動用小朋友的東西等等，這些都屬于行為欺凌的范疇。
這些行為，明面上不會造成任何傷害，也不會留下什麼痕跡，家長和老師也很難察覺，但不管是對孩子的學習和生活而言，都實實在在的產生了傷害。
更為無奈的是，大多數「隱形欺凌」因為追溯起來比較麻煩，再加上孩子對「欺凌」的概念比較少，很難表達清楚發生在自己身上的困擾，所以這些「行為」往往會伴隨孩子很久，直到孩子出現了一系列的反常之后，才得以被發現。
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