好友瑞瑞說，自己把老師吵了一頓。
閨女上幼兒園，老師布置背詩打卡的作業，給孩子說晚上背不會不要睡覺。
她得知后，直接打電話給老師，讓老師去她家里，她找出一篇古文，如果在規定時間能背會，完全按照老師的照做。
她很氣憤：什麼是幼兒園老師，就是沒考上大學的「學渣」，憑什麼要求孩子背不會不讓睡覺。
據說，後來老師再也不給她們孩子布置類似的作業了。
我心想：也許老師的表述有點問題，但是也不能這樣「硬剛」老師吧。
學齡前的孩子多讀些經典、背誦些古詩，對今后的學習都會有很大的幫助。
這是讓老師完全放棄對孩子的學習管理，真的好嗎？
每位家長都希望老師對自己的孩子上心、多加照顧，青睞有加，殊不知自己無形中卻扮演了那個「拖后腿」的人。
據很多老師表述，她們很反感四類家長，看看里面有沒有你們，有則改之無則加勉。
第一類，不配合老師工作的家長
學校經常會組織一些活動，如安全教育、調查問卷、打卡簽字之類，需要父母家長配合完成的作業。
因為時間有限制，一般老師在班級群里發出后，需要家長及時配合完成。
但是總有一部分家長需要老師三催四請，不停的在群里@催促，最后才能拖拖拉拉完成。
人和人之間的尊重是相互的，你敬我一尺，我敬你一丈。而且在和老師打交道的過程中，家長最讓老師喜歡的行為就是「配合」了。
第二類，背地說老師壞話的家
長記得大寶上二年級的時候，一次家長會，班主任老師當時當著全班家長的面，很委婉的提出：
希望某些家長不要在孩子面前說老師的不是，這樣對孩子的成長和學習很不好。
其實，當時那個班主任老師，確實不太負責任，而且情商有礙觀瞻。
尤其是特別不會說話，作為一名語文代課老師，真不知道她的文學修養學哪去了。
記得有一次放學，孩子排路隊散了之后，我上前詢問老師，孩子在學校表現如何？
誰知道班主任老師上來就一句：你家孩子就是愛耍小聰明，別看他現在成績還可以，就是在吃老本。
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