書本上密密麻麻、滿滿都記著知識點的課本就是愛學習的好孩子了。
并非如此！因為課本上記錄的過于滿，只能說明孩子學習態度很端正，值得表揚，但還說明了他沒有掌握正確的學習方法，雖然學習努力，但效率低，不出活，成績提升慢！
女兒老師說，這類孩子多半不具備獨立思維，也分不清輕重，所以老師說什麼她就記錄什麼，看似認真，其實注意力根本沒在老師身上。
而那些上課偶爾在課本上記錄，眼神總跟著老師走的孩子，才是掌握了正確的學習方法，真正的專心聽講的孩子，這類孩子最大的優點是分得清輕重緩急！他們
知道筆記記得是重點，是大綱，是書中沒有的地方，是老師強調的地方。
其實，除了上面三類課本外，還有一類課本值得家長們關注，那就是——書上所有的圖，都被二次創作了的課本！
這類孩子學習成績一般不會好到哪里去，因為他們上課的時候，永遠無法把精力集中在學習上，不過他們的小腦瓜一般都很聰明，且具有豐富的想象力。
一項針對中小學生的調查研究顯示：學生作業本的完成質量與學習成績之間存在正相關關系。即作業本上字跡工整、錯誤率低的學生往往在學習成績上表現更好。
寫作業是鞏固知識，查缺補漏的過程，孩子的表現都在作業本里，孩子的表現都在作業本里，通過孩子作業本的狀態，我們可以輕松看出孩子的學習狀態。
如果孩子的作業本上總有橡皮擦破的洞洞，那很可能是因為他
過于追求完美，寫作業時總是擔心出錯。或許還是因為家長對孩子的學習要求過于嚴格，導致孩子心理壓力大，寫作業時焦慮不安。
如果孩子作業本上字跡潦草，則說明孩子可能學習態度有問題，對作業不重視，這樣的字跡往往反映了孩子對待學習缺乏認真和專注。
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