開學第一天，我們幾個家長，相約小茶館閑聊。

大家的孩子都是初一新生，都將在三年后迎來人生的第一場大考。

有位家長滿懷焦慮地說： 「職高分流都50%了，有一半孩子，上不了高中。」

另一位家長附和道： 「是啊，上不了高中，讀不了大學，還有什麼前途可言？」

大家一致認為，國中三年，學習是頭等大事，就算拼了命，也要把孩子養成學霸。

可就在大伙摩拳擦掌之際，一位爸爸卻掃興地說：

「我有個朋友，孩子在北京讀國際學校。

按理說，只要拿夠學分，保送到國外一點沒問題。

可就在初二那年，孩子被查出抑郁癥，到現在還休學在家。」

看過這樣一句戳心窩的話：

「孩子沒有分數，過不了今天的升學考試；但若只有分數，卻贏不了未來的人生大考。」

身為家長，誰不盼著孩子有個光明的未來。

可一味抓成績，結果很可能養出了「滿分」小孩，卻給了他「零分」的人生。

分數焦慮，正在把孩子變成考試機器

醫生陶勇在《自造》里，提起過這樣一件事。

一對父母，為了督促兒子學習，定下了十幾條嚴苛的家規。

「不能有自己的手機，不許結交差生，不許看武俠小說，不能用電腦打游戲……」

更夸張的是，孩子在高三后，連戶外運動、體育鍛煉的時間，都被剝奪了。

一次，陶勇去他家做客，一進門就感覺不對勁。

他看小伙子好像丟了魂一樣，毫無少年應有的朝氣。便小聲詢問，孩子是不是哪里不舒服，建議爸媽讓他出去散散心、玩一玩。

誰曾想，家長一聽到「玩」，馬上緊張地擺擺手說：

「明年大學聯考了，睡覺吃飯都顧不上，不就是為了考個高分嘛。」

最后，陶勇只能無奈地走了。

他在書里感慨道： 這代孩子真可憐，看上去衣食無憂，卻也都活成了考試機器。

是啊，在考試導向的教育體制中，我們眼里盯著孩子的學習，心里念著孩子的分數。都早已忽略了，孩子也是個有血有肉活生生的人。

他們需要休息，需要放松，需要從題海里掙脫出來，去曬曬太陽、吹吹風。

如若一味把孩子釘在書桌上，那結果只能是毀其天性，挫其銳氣，敗其心勁。

我見過考試考了99分的小學生，還被媽媽批評不努力，一邊哭一邊自責；

我見過班級前三的男孩，被家長要求考不了第一就別回家，最后自暴自棄；

我還見過，再怎麼努力也學不好，氣得扇自己耳光的小伙子……

從他們身上，你看不到一點孩童應有的快樂，有的只是迷茫、絕望和無能為力。

而父母身上，你也看不到一點放松悠閑，有的只是焦慮、急躁和疲憊不堪。

教育最大的謊言，就是只看重孩子成績，其他的什麼都不在乎。

教育最大的悲哀，就是焦慮的父母，把孩子養成了一台學習機。

教育的終極目標，從來不是分數

豆瓣超話 #我的孩子是學渣#中，經常有差生家長吐槽。

他們不是自嘲孩子遺傳了自己的學渣基因，就是抱怨孩子懶惰拖延，再就是表達對學霸家長的羨慕之情。

前幾天，一條另類留言，在超話中引發熱議。

一位爸爸說： 我特別后悔把孩子養成一個高分學霸。

他像很多家長一樣，從孩子上學那天起，就打定了主意，必須讓孩子名列前茅。

為此，他讓妻子辭掉工作，全程陪讀，而自己也不惜重金，給孩子報名師輔導班。

除了學習，家中大小事務，孩子都不必管；除了分數，孩子的心情狀態，也都不重要。

最后，孩子成績是上去了，一路綠燈地考入985名校。

但生活能力和行事方式，卻遠遠落在同齡人之后。

生了病不照顧自己，出了門看不懂導航，受了委屈只知道朝父母發泄……

眼看把兒子養廢，這位爸爸才在網上呼吁：培養孩子的生存能力才是最關鍵的。

恰如家庭教育專家孫云曉所言：

「家庭教育是生活教育。生活教育要提高孩子的生活能力，只有生活能力提高了以后，他才能適應社會。」

你可以看不懂微積分，但要學會與人相處；

可以做不出卷子上的考題，卻要看懂生活的邏輯；

可以在一次考試中發揮失常，卻不能反復錯過人生的機遇。

比起卷子上的分數，能不能自食其力，對孩子來說，才是最重要的。

美國投資學家羅伯特▪清崎，在TED演講上 ，分享過自己的成長經歷。

他有個當大學教授的爸爸，從小就囑咐他，只有尖子生才有未來。

但另一位長輩卻說，成績都是次要的，你要學好的，是生存這門功課。

當同齡人只知道用分數當敲門磚，清崎卻用一次次實踐，率先敲開了成功的大門。

他小的時候，就學著做家務、觀察自然界，稍微大點后，便去公司實習，體驗競爭的殘酷。

演講過后，有位高中生的媽媽留言說：

「盯孩子學習 15年，我才明白，拉開人生差距的，從來不是分數。」

那是什麼？

用哈佛大學李鈞雷教授的話說，是一個人真正的學識與能力。

而這，才是教育的終極目標。

聰明的父母，早就不在教育中內卷了

看過一個挺有趣的故事。

有個叫吉婭的女孩，是典型的「難拿高分」的孩子。

她很聽話，上課時，從來不開小差，下課后，也認真完成作業。每當臨近考試，她都斷絕一切娛樂活動，熬夜復習。

可就是這樣拼命，從小學到國中，最好的成績，也沒有擠進過班級前10。

起初，父母對她的分數也很是焦慮。

可當他們意識到，女兒也許不適合應試教育后，就開始多方面挖掘孩子的潛力。

帶她去戶外探險，去森林里觀察動植物，或者帶她參加社區舉辦的社會實踐。

漸漸地，他們發現，女兒很喜歡做生意，尤其是對數字，極其敏感。

最后，吉婭雖然沒有考上名牌大學，卻成了一名很出色的女企業家。

教育學者尹建莉說：

「我們創造一個孩子，不僅有責任讓他長大，而且有責任讓他幸福。」

聰明的父母，早就不在教育里內卷了。

博主@九邊 ，就曾分析： 眼下的時代，高學歷不一定換來好工作。對于大部分普通家庭來說，讓孩子有門看家本事，更實用。

看到這里，你或許疑惑：不抓學習，難道就放任孩子不管？

當然不是。

教育咨詢師@鄭老師，就給出過2點可實操的建議。

①向內——找到孩子的天賦所在，激發孩子內驅力。

去年世界技能大賽上，江西小伙子李小松，一舉拿下了光電技術項目金牌。

如果沒有這場比賽，他仍是令長輩們頭疼的「差生」，被同齡人比下去的笨小孩。

但自從父母發現他喜歡「搗鼓電子產品」，并默認他可以組裝家中電器后，他便正式進入這個領域。

他雖是一名職高生，但因為熱愛，愿意主動提升技能，去啃難懂的書。

每個孩子都有專屬于自己的天賦。

只有幫他們找到天賦，才能激發其內驅力，幫他們走上人生該走的那條路。

②向外——提供情緒價值，營造輕松的學習氛圍。

為什麼一開學，家里氛圍就變得緊張？

因為家長心態變了。

你每天為分數焦慮，孩子自然惶惶不安。

可人生的大事很多，一次考試，不過是歲月里的一粒沙。

比起給孩子施壓 ，提供情緒價值，才是父母最該做的事。

別把孩子抓得太緊，有時候「松松手」更管用。

鄭老師說：

當我們幫孩子向內找到自己，又給他們營造出輕松的外部環境，孩子一定不會太差。

《佐賀的超級阿嫲》中，小主人公昭廣，是運動場上的健將。

只可惜，書讀得不好，文化課成績一直墊底。

一天，他拿著十分慘淡的成績單回到了家，愧疚地對外婆說：

「阿嬤，全是一分、二分，對不起。」

可外婆卻說： 「成績單上只要不是0就好了。1分2分的，加在一起就有5分啦！」

昭廣問：「不同科目能加在一起嗎？」

外婆摸著他的頭說：「人生就是算總和啊。」

其實，一場考試代表不了遠大前程，一行分數也彰顯不出生活的深刻。

「考試是個點，人生是條線。 沒有人因考試贏得所有，也沒有人因考試輸掉一切。」

無論是家長，還是孩子，別把分數看得太重。

要學會張弛有度地學習，恰如其分地生活。

畢竟，人生這場歷練中，找準賽道，比使蠻勁更重要。

與朋友們共勉。