想要讓一個孩子，從「活潑開朗」變成「沉默自卑」，只需要讓孩子上個小學就可以；

想要讓一位媽媽，從「溫柔善良」變成「暴躁陰郁」，只需要輔導一位小學生就可以。

當然，這里面的小學生有一個前提，那就是沒有進行「幼小銜接」。

沒進行過幼小銜接就直接進入小學，對孩子和家長的影響，都太大了。

雖然不是全部如此，但一定不在少數。

同事小徐的女兒，現在上幼兒園大班，他和妻子為孩子要不要進行幼小銜接，有很多的爭執。

小徐覺得，不需要，小學會教的，現在提前學了干啥？

而小徐老婆卻是問了至少20個小學生家長，答案很一致：必須進行幼小銜接，要不然孩子進入小學后，有得后悔呢！

其中一位典型的家長，也是彩蛋爸爸鄰居家的孩子，就是沒有進行過幼小銜接的。

這個小姑娘叫小月，幼兒園的時候也是個活潑可愛的小姑娘，小嘴巴特別會說。

但是進入小學之后，小月的性格，逐漸變得沉悶，甚至越來越不自信。

和小月有同樣變化的，是小月媽媽。

原本小月媽媽是職場女強人，但是老師三天兩頭找她談女兒的學習問題，小月媽媽不得已辭職了，全職輔導女兒學習。

原本自信優雅、對孩子溫柔寵溺的職場媽媽，現在也成了孩子害怕的「母老虎」。

小月的主要問題就在于：學習跟不上。

別的孩子都在運用拼音了，小月拼音還沒有認全，學得太倉促，致使后面運用拼音也一直出錯；

別的孩子100以內的算術都有很高的正確率，小于10以內

的還經常出錯；

別的孩子會認字、寫字、自己讀題目完成作業，小月大字不識幾個，連自己名字都不會寫，更別提獨立完成作業了。

總的來說，小月完全跟不上老師的進度。

媽媽在輔導小月的時候，其實自己也一頭蒙，不得已自學了再輔導，卻發現孩子這也不會那也不記得，這情緒，便大了。

其實，是能夠理解的。

其他上過幼小銜接的孩子，他們是用幾個月，甚至1、2年的時間，來循序漸進地完成了幼小內容的銜接。

而小月，可能只有幾天的時間去學。

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