孩子進入小學后，為何有的孩子一二年級成績明明很優秀，但是到了三年級后，學習成績卻大幅度下滑？

很多家長應該都聽說過，小學三年級是小學階段的一個「分水嶺」，這個分水嶺就是孩子進入三年級后，學習成績會出現兩極分化的現象。

正因為如此，才會出現有的孩子一二年級成績名列前茅，到了三年級后成績出現斷崖式下降，這主要和孩子是否具備兩項能力有直接關系。

而培養這兩項能力的關鍵期，則是孩子2-6歲，也就是孩子讀幼兒園階段的三年黃金期，在孩子讀幼兒園的三年，我們主要是以釋放孩子天性為主，幼兒園也倡導快樂教育。

而讓孩子玩耍的過程中，我們也不能忽視讓孩子通過有趣的玩耍，在玩中培養一些關鍵能力，而這些能力直接關系孩子以后的學習能力和思維能力。

其實，那些小學后學習成績一直優異，成績一直穩居班級第一的孩子，在2-7歲大腦發育的關鍵期，家長都會有目的地引導孩子，讓孩子在玩中開發多項潛能，培養孩子的多種能力。

很多家長都是在娃上小學后才明白，幼兒園黃金三年，培養孩子的這2項能力很重要：

第一種能力

是培養孩子的專注力，記憶力；

第二種能力

是培養孩子的邏輯思維能力。

不少家長反映，自己家孩子上小學一年級后才發現，孩子總因為上課走神，不能集中精力聽課而被老師點名批評。

孩子上課時候坐不住，摳橡皮，左顧右盼，一會坐著，一會趴桌子上，東摸摸，西看看，注意力就是不在黑板上，老師強調多次也沒用，最后老師只能一次次私聊家長，讓家長無比焦慮。

其實孩子的這些表現都是做事情不能專注的原因，這樣的孩子專注力不好，專注時間太短，不管是上課還是回家做家庭作業，都無法專心，尤其是給孩子輔導作業時候，每天都把家長搞得焦慮，頭大，忍不住想發火。

這個時候，即使家長發現根源是孩子專注力差，想要再補救也很難了，因為已經錯過了培養孩子專注力的黃金期，幼兒園階段是培養孩子專注力的黃金期，很多家長都是錯過了才后悔自責。

那些上小學后學習成績穩居班級前三名，即使進入高年級乃至國中，高中，學習成績一直優異的學霸，

無一不是專注力超強的孩子。

專注力好的孩子，他們不管是上課還是做作業，都能很快集中精力，能輕易排除外在的干擾，學習效率也是事半功倍。

而如何才能在幼兒園階段，用孩子喜歡的方式，讓孩子在玩中培養超強的專注力和思維能力呢？

其實方法也很簡單，我發現不少進入小學后專注力好的孩子，都是通過讓孩子玩一種有趣的，專門訓練孩子專注力貼畫的方式，才培養了孩子非常好的專注力。