李玫瑾教授曾在一檔節目中公開表示:中國父母教育孩子的一些弊端,就是在「該管的時候不管,不該管的時候卻開始管」。
這也是很多父母在育兒過程中越來越焦慮的原因,小時候愛的不行,在建立規則的時候沒建立,在性格塑造的時候缺席,在大腦發育的黃金期讓孩子自由散漫,在小學建立好的學習習慣沒把握住;
等到國中高中,孩子青春期,叛逆了,大腦發育定型了,大人這才開始慌了,覺得自己無能為力、對孩子使不上勁。
其實,家長最應該把握的就是
孩子6歲前,父母在以下三個方面使勁管,孩子可塑性強,更積極樂觀、大腦發育更好、智商更高。
社會心理學研究表明:社會關系決定一個人的幸福感和生活滿意度。
一個孩子如果情緒管理的好,擁有高情商,就會在社會中交很多朋友,社會關系也會維護很好,覺得很快樂。
而情緒管理好的孩子,身心一般都很健康。會積極樂觀的看待問題,保持陽光的心態,在青少年時期,也不會用極端方式處理負面情緒,養成不良嗜好,成為問題少年。
兒童情緒管理能力,簡稱情緒力,就是讓孩子能夠成為自己情緒的小主人,不為一些外在的憤怒、悲傷、生氣等等不好的情緒所左右。
孩子在很小的時候,內在的需求和外在的能力發展不匹配,想畫畫卻畫不好,穿衣服很費勁,想干某事總是很費勁、事與愿違,于是內心就會很強的挫敗感,表現出哭鬧、無理取鬧等等表現。
培養孩子的情緒管理能力,大人一要幫助孩子正確識別自己的各種情緒,什麼是自豪、失望、孤獨等等,幫助他們不斷豐富情緒詞匯庫,會表達出來;
二是不要壓制孩子的情緒表達,讓他們有時間去消化、吸收、處理,不要說「男子漢不能哭」
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