你們有沒有想過，20年后你們的孩子是什麼樣？

或許，你們也曾迷茫，在如今這個瞬息萬變的時代，孩子當下的教育能不能跟得上未來社會的發展？他們的哪些能力將在20年后還具有競爭力？

這三組數據是著名兒童心理專家蘭海預測的未來。

第一組是20和47%。也就是說現在的工作20年之后有47%會消失，將近一半的人會失業。

第二組是20和65%。20年以后可能有65%的工作崗位是現在的我們所不知道的。

第三組是45%和55%。是指每個人進入職場工作的時候，實際上使用到或者被評價的綜合能力當中，只有45%源自學校學習的、可以用標準化方法測試出來的結果；而剩下的55%是我們身上所擁有的其他的基礎能力，包括獨立思考的能力、溝通表達的能力、自我認知的能力。

那麼，面對世界的千變萬化，究竟什麼樣的孩子才能在20年后依舊保持競爭力？

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對新事物保有好奇心的孩子

每個孩子剛出生時都是對這個未知的世界充滿了好奇心，總是想一探究竟，這便是科學界常說的科學精神。可是，這種能力不是孩子天生就有的嗎？

「別亂問」、「別亂動」，類似這樣的話你有沒有和孩子說過？如果有，這很可能就是孩子成長過程中好奇心和探索精神的「殺手」。

發展中國家科學院院士、中國心理學會原理事長張侃強調，當下所推進的早期家庭教育，并不是說讓家長早早地趕著教孩子數數、認字，而是希望父母早點意識到要保護好孩子的好奇心和興趣。

如果總是不等孩子好奇和探索，就早早將各種知識強行「灌輸」給他們，孩子的好奇心就得不到滋養，興趣很容易被磨滅。

等孩子長大后，可能最討厭的就是學習，也討厭接觸新的東西，真的變成了「厭」。

這樣的孩子在未知和變化的世界中也可能會最早被淘汰。

孔子講，學而不厭，誨人不倦。

再看這句話，「學而不厭」也是建立在對新鮮事物有濃厚興趣基礎上的。為什麼不厭倦？因為孩子一直保有濃厚的興趣，在好奇心的驅使下，孩子才能夠想要去探索，并且在探索的過程中不斷收到良好的反饋，從而更加主動地再往更深層次探索。

和孩子所學的知識相比，這種對事物產生興趣的能力，才能和20年后的未來銜接起來，才是保證孩子在巨變中仍有不斷的探索精神，依然具備競爭力的核心素養。

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