有個媽媽最近問我：「孩子兩歲多了，想教他學英語。一句good morning，居然昨天教今天忘。早上一起來又不記得了。無論教了他多少次，就是記不住，是不是我孩子腦子笨啊？」眼看這位媽媽愁得頭髮都要揪禿了，我問了她一個問題：你教了多少次，用了多少次？平時孩子和英語見面多嗎？還是只是偶爾學一學。這位媽媽說：確實不怎麼多……

我說，對了，在試圖懷疑孩子智商前，我們有必要認識下嬰兒的腦部是怎麼發育的、怎麼學習知識的，BBC有一部很好的紀錄片，其中的《思想培訓》視訊，就是一個特別好的學習大腦工作的科普視訊。

我們的大腦到底是如何成長起來的？先天的基因到底影響幾何？主持人說——腦部的差異，在于大腦的經歷。每個人的經歷不同，因此大腦是經驗的積累，腦部通過不斷適應我們經歷的生活因此得以成長。

原本有一些人認為，人類的腦部功能是與生俱來的。

但英國倫敦伯貝克大學的一位博士做了一項腦部實驗，在這項針對嬰兒腦部是如何學習的實驗中，實驗者發現，也許腦部功能并不見得是「與生俱來」。

實驗室這樣進行的，實驗人員通過比較嬰兒看到人臉照片的正臉跟反臉時候表情情況，研究嬰兒微妙的變化有哪些。

圖片上這個可愛的小女孩叫杰西敏，她3個月大了，實驗者對她的臉部識別能力進行追蹤。

他們給這個小嬰兒看各種各樣的人臉照片。剛開始照片都是正常擺放的，接著再把照片倒立過來。

他們觀察到，小女孩的腦部電波沒有什麼波動。她只是目不轉睛的盯著屏幕中間的兩幅照片。

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