幼兒園的孩子,要不要教他認字,為上學做準備?
針對這個問題,一直存在兩種意見。有的非常支持,很早就教孩子認字;有的秉持快樂教育的理念,只是讓孩子瘋玩。
支持者認為:教孩子認字,可以讓孩子實現獨立閱讀,能學到更多知識。上學后也會更加輕松,可以說是贏在起跑線上。
反對者認為:孩子在幼兒園階段的任務就是玩,不應該學習。認字就是違背自然規律,得不償失。不是去小學化嗎?幼兒園都學了,上小學還學什麼。
不建議幼兒園孩子認字的朋友,還找到很多理由。
比如把馬伊琍搬出來,說認字會給孩子留下陰影。
比如哈佛大學研究,孩子的大腦在3歲之后才會逐漸成熟、超前教育只能持續到四年級左右。
比如松居直說過:讓孩子提早認字,或強迫他們早日養成自己看書的習慣,會破壞孩子的想象力。
到底誰對誰錯呢?很難有人說出準確答案,還是理性分析一下更好。
看過很多關于孩子在幼兒園是否教孩子識字的文章,有很多家長參與討論。從中看到這樣一個現象:
沒有教孩子識字的家長,都是滿腹憂愁。
教孩子識字的家長,都是分外驕傲。
沒教孩子識字的家長表示,孩子剛上一年級,就要寫日記、就要每天閱讀半小時、上課就要讀課文,孩子不識字,這些任務都難以應付,誰不教誰難受。
有一鄰居也曾在群里咨詢過,如何教剛上一年級的女兒認字,一項作業是閱讀,太發愁,急于找一個識字班。
教孩子識字的家長表示,3歲左右就開始教孩子認字,有的3歲半認識600字、有的5歲認識1500字、有的5歲半認識1500字、有的6歲認識1500-1600。
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