幼兒園的孩子，要不要教他認字，為上學做準備？
針對這個問題，一直存在兩種意見。有的非常支持，很早就教孩子認字；有的秉持快樂教育的理念，只是讓孩子瘋玩。
支持者認為：教孩子認字，可以讓孩子實現獨立閱讀，能學到更多知識。上學后也會更加輕松，可以說是贏在起跑線上。
反對者認為：孩子在幼兒園階段的任務就是玩，不應該學習。認字就是違背自然規律，得不償失。不是去小學化嗎？幼兒園都學了，上小學還學什麼。
不建議幼兒園孩子認字的朋友，還找到很多理由。
比如把馬伊琍搬出來，說 認字會給孩子留下陰影。
比如哈佛大學研究， 孩子的大腦在3歲之后才會逐漸成熟、超前教育只能持續到四年級左右。
比如松居直說過： 讓孩子提早認字，或強迫他們早日養成自己看書的習慣，會破壞孩子的想象力。
到底誰對誰錯呢？很難有人說出準確答案，還是理性分析一下更好。
看過很多關于孩子在幼兒園是否教孩子識字的文章，有很多家長參與討論。從中看到這樣一個現象：
沒有教孩子識字的家長， 都是滿腹憂愁。 教孩子識字的家長， 都是分外驕傲。
沒教孩子識字的家長表示，孩子剛上一年級，就要寫日記、就要每天閱讀半小時、上課就要讀課文，孩子不識字，這些任務都難以應付，誰不教誰難受。
有一鄰居也曾在群里咨詢過，如何教剛上一年級的女兒認字，一項作業是閱讀，太發愁，急于找一個識字班。
教孩子識字的家長表示，3歲左右就開始教孩子認字，有的3歲半認識600字、有的5歲認識1500字、有的5歲半認識1500字、有的6歲認識1500-1600。
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