從四種表現來判斷，占一條就有事！除了要觀察孩子以外，對老師也要認真觀察。和老師談及孩子問題的時候，也要注意老師的態度。【1】不想去幼兒園：寶寶剛脫離避風港
進幼兒園時的不適應不在此列，這里說的不肯去是指：已經平穩的送去一段時間之前完全沒有抵觸的情況下，寶寶突然不愿意去幼兒園了。如果孩子有了明顯的有持續的反常行為，老師卻一味避重就輕說：挺好的呀，沒事呀。
那估計就真的是有問題了。這就代表寶寶可能在幼兒園發生了不太開心的事，可能與小朋友鬧矛盾了，或被老師罵了，又或者遇到了壞人，這時候媽媽們一定要及時跟老師溝通，詢問發生了什麼事。如果老師平時就能夠提供一些比較準確的信息，那麼這個老師的可信度就要高一些。而且，家長也可以經常性地跟老師簡單交流。
【2】晚飯吃太多：寶寶只有在學校沒有吃東西或者沒吃飽的情況下才會晚飯猛吃，發現這種情況就要耐心詢問寶寶發生了什麼事。開始不要情緒緊張，這樣會讓寶寶壓力更大從而表述不清，應該先問問今天是不是幼兒園有什麼活動寶寶是不是累著了，然后再詢問吃飯的事，如果是飯菜不夠吃或者被其他小朋友欺負了，媽媽們要立刻跟老師反饋。
有一位媽媽，她曾經考察過一家非常優秀的幼兒園，發現那里的孩子有個特點，就是放學時間還不想走，就是想在幼兒園里多玩一會！這個細節判斷孩子在幼兒園過得怎樣非常準。
【3】絕口不提幼兒園生活：無論寶寶性格外向還是內向，當置身于陌生環境一天后，媽媽們來接時自然有一肚子話要說。
有些寶寶一張小嘴巴拉巴拉恨不得把在幼兒園生活全部復述一遍，還有些寶寶話少寡言，但媽媽們問起來也有問有答情緒安定，這些自然沒問題。幼兒年齡小，表達能力差，辨別能力也不好，如果跟孩子玩角色扮演游戲，家長扮演寶寶，讓寶寶來扮演老師，家長就能體會到孩子在園中是怎麼度過的。
有問題的是對幼兒園生活閉口不提、怎麼問都不說的，媽媽們就要注意了，尤其突發性不再提，寶寶很可能在幼兒園遇到了不開心的事。如果你的孩子能夠順暢地在幼兒園里大便，至少從側面說明了，老師是溫和耐心的，孩子的內心是有安全感的，精神狀態是放松的。
【4】害怕老師：媽媽們去幼兒園接寶寶時多半要與老師們告別，如果告別時寶寶一如往常說再見就沒事，如果寶寶躲閃老師的目光，甚至扭頭不看老師，媽媽們就要注意了，事后要立刻找機會問寶寶為什麼不跟老師打招呼呢？說實話，傳統的育兒方式的確有諸多弊端，我們很多人在幼兒時期，都無法被溫柔對待，大多數幼兒園老師也不例外。
如果因為被老師訓了也要問清理由，是寶寶的錯媽媽們就不應苛責老師，畢竟老師嚴格點對寶寶是好事。孩子愿意在幼兒園里大便，是件很重要的事，它至少反應了兩個狀況：一是孩子適不適應幼兒園；二是孩子適不適應老師的教育方式。
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