直到侄子小學三年成績一直穩居班級前三，我才覺得在孩子認知的年齡提前為孩子做一些布局是一件很明智的事。
我不提倡像海淀媽媽那樣瘋狂雞娃，但我也相信小學大家都不是老老實實從0開始，畢竟大環境下身邊的小朋友們其實都在你看不見的角落卷得很厲害。
今天是一篇純干貨分享，如果你的孩子目前正在幼兒園大班，你不知道該如何給孩子做幼小銜接，那麼今天這個視訊希望能耐心看完。
首先說說為什麼我們會把識字看得很重要？給你們看看一年級上冊的語文書，拼音、認字、詩歌、短文它是一起學的，試著想想，如果幼小銜接孩子什麼都沒學，一上小學拼音接受能力弱、那他就不會拼讀識字、就更別提理解這些詩歌、短文了。
這就是孩子上小學后很多家長吐槽：做作業做到11點都做不完，實際上不是孩子做不完，而是他白天正常的學習又沒跟上進度、效率又不高，連環學習效應就產生了。
所以，學前個人認為識字很重要，拼音你可以等到上了小學再學不晚，但是識字量一定要有，而且最好600+，識字量好不僅有助于孩子學拼音，更重要的是：他就可以提前讀一些簡單的分級繪本、詩詞、短文等等。
幼小銜接怎麼教孩子識字呢？識字的方法之前的視訊中有詳細分享過，主要是潛移默化地在生活中進行教育。識字公式按照這個走：生活引導+識字教材+分級閱讀+親子共讀。
其實在數學啟蒙這個方面，我們沒有特意的教過，也沒有給他買過算數練習冊、湊十法破十法這些工具。
主要是我侄子在幼兒園這個年齡特別叛逆、你要是逼著他學習，他就越反感。所以我們通過生活考驗他的數學，比如很簡單的例子：
我們出去買玩具，會提前給他10塊錢，讓他自己去根據商品的價格，找10塊錢以內玩具，并且要正確說出，買完玩具，收銀員該找他多少錢，這個玩具才能買。
文章未完，點擊下一頁繼續
嚴禁無授權轉載，違者將面臨法律追究。
