學習語文，不像數學是可以通過刷題做題來提高自己的成績。它是一個語言的積累，只有通過大量閱讀才能讓孩子的語文能力有所提高。

對于學生來說，如果基礎知識并不扎實，課前不預習課后又不復習，上課聽講會顯得很吃力。對老師所講的內容一知半解，不少生字，各種作業，就會應不暇接，手足無措。

因為基礎不扎實形成的「課內知識漏洞」，就算上再多補習班也沒用。其實學好語文的方法很簡單，就4招：

一、每天朗讀課文三遍 （時間：15-30分鐘）

語文學習的提升離不開平時語文課本的學習，比如說課文中字詞句的積累，有感情地朗讀課文等等......特別對于低年級孩子來說，堅持每天5分鐘朗讀課文尤其重要。

一篇新課文，朗讀3遍就有很好的成效了。下面這幾個朗讀課文的小技巧，孩子們可以嘗試著練習。

1. 略讀法+批注法

第一遍從頭到尾地瀏覽，力求讓孩子讀準每個字音，清晰地認識每個字詞。

在朗讀的過程中，孩子可用筆劃線或圈出自己不認識的生僻字詞。隨讀隨寫，既動腦，又動手。養成「不動筆墨不讀書」的良好習慣。

然后，家長也拿一支筆，旁聽的，把孩子讀錯的地方進行標注，可以在自然段旁邊標注共讀錯幾處，或是把正確讀音標在書上。

下次孩子再讀時，有了您的標記，就會引起他的注意，更容易記下正確的讀音和讀法。

2. 速讀法

第二遍讓孩子讀順課文，要求不多字、少字、漏字。

字正腔圓，每一個音都要發飽滿。嘴巴要張開，敢于放出音量，讓大家都聽到。

同時，朗讀時注意句子之間，段落之間要稍作停頓。

如果條件允許，也可以培養孩子讀課文時錄音，自己聽一遍來檢查。

3. 精讀法

讀第三遍時，要求孩子全身心投入，根據課文內容和標點的提示，讀出不同的感情，讀出自己的理解。口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊思、邊注，逐漸養成認真讀書的習慣。

好的朗讀應該是讀入人心，聽出人性，而不是往外蹦字、吊著嗓子高低起伏的讀法。

文章未完，點擊下一頁繼續