之前看過一個有意思的視訊。

一個三歲左右的小女孩站在桌子邊，對爸爸說，想從桌子上跳下去，試試疼不疼。

爸爸什麼也沒說，從冰箱拿了個雞蛋放在桌子邊，雞蛋從桌子上滾下來，「啪」一下掉在地上摔碎了，蛋液流了一地。

爸爸問女孩：「雞蛋怎樣了？」女孩回答：「雞蛋碎了！」

爸爸說，你跳下去也會像這個雞蛋一樣，會摔壞的。

小女孩立馬露出害怕的表情，告訴爸爸，我再也不想跳了。

這個爸爸無疑是充滿智慧的，一個簡單的演示行為，不但阻止了女兒此刻的危險行為，而且會讓她深刻地記住，絕對不能從高處往下跳。

李嘉誠先生曾說：

「世界上最浪費時間的事，就是給年輕人講經驗，你講一萬句不如他們自己摔一跤。

眼淚會教你做人，后悔會幫你成長，疼痛才是最好的老師，人生該走的彎路，其實一米都不能少。

教育并不是一件「告知」和「被告知」的事情，而是一個主動的和建設性的過程。

想讓孩子懂道理，家長絕不能一味地口頭說教，而是要少說多做。

從孩子的角度出發，用他們能理解的方式，讓他們去體驗、去感受，才能達到想要的效果，真正讓孩子「懂道理」。

不斷對孩子講道理，也是一種語言暴力

心理學上有一個「麥拉賓法則」，也叫「7/38/55定律」。

它講的是，我們在和一個人交流時，對方感知到的信息：55%是通過看，比如手勢、表情、態度、肢體語言等；38%是通過聽，比如說話時的語調、聲音的抑揚頓挫等；只有剩下的7%，才是純粹說的具體內容。

也就是說，父母在跟孩子講道理時，他真正能聽到的，只有7%。而剩下的93%，則是通過看肢體語言和聽語氣語調來獲取的。

在一檔節目《老師，請回答》中，一個七歲的小男孩哭訴：媽媽經常叫我「二百五」

小男孩成績不好，經常在寫作業的時候被媽媽兇。

寫作業的時間太長，媽媽就會訓斥他，脾氣上來了后，還會說一些令他很傷心的話。

小男孩告訴工作人員：「我會很努力，希望媽媽多給我機會，不要再罵我了！」

他邊說邊哭，這些積攢已久的情緒，讓他驟然間崩潰。

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