我大學里有兩個性格習慣特別鮮明的舍友。
一個舍友無論什麼時候起床，總是第一時間把自己的被子疊好，把床鋪收拾的整整齊齊；無論什麼時候脫下來的衣服，要麼就疊好放在一邊，要麼就立刻去水房清洗晾曬；她書桌的東西從哪里拿的，用完后總是第一時間放回哪里，所以她的書桌也總是很干凈整潔——她是我們宿舍最干凈整潔、做事效率最高、學習最好的人。她總是特別感恩她的媽媽，很小的時候她的媽媽就不斷的要求她養成各種習慣，長大后她感覺特別受益。
而另外一個舍友，無論什麼時候起床，從來不疊被子，只有學校檢查宿舍的時候，才馬馬虎虎的把被子疊上；平時很少見她洗襪子，臟襪子總是塞到床鋪下，攢到沒襪子穿了才一口氣洗一盆；衣服也是，她的柜子衣服就像雜貨鋪，時常見她冬天洗夏天的衣服，夏天洗冬天的衣服；她的書桌更是一攤亂哄哄，經常找不到這找不到那，借別人的用！每次找不到東西后，她都生氣怪自己的媽媽：都怪我媽沒給我從小養成好習慣，害得我天天抓瞎！
這是現實生活中，習慣影響生活質量最真實的例子，有的習慣甚至會影響人的一生！
看一個孩子的習性，折射的一定是這個家庭的背景。太多的媽媽一開始沒有經驗，沒有注意培養孩子的好習慣，甚至直接把孩子扔給了老人，以至于孩子小時候的很多應該慢慢培養的習慣，父母或老人代勞了，結果孩子習慣了衣來伸手飯來張口的生活，長大后，獨立了，卻發現很多事情自己做不好。
教育學家指出：教育應該是越來越輕松的過程，3歲之前用百分之百正確的力，6歲就用百分之六十，6到9歲用百分之三十，9歲以后百分之十就足夠了，這樣孩子在早起養成了正確的生活和學習習慣，后面就很簡單。
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