孩子不聽話，孩子之間發生矛盾，父母怎麼處理才更好？度的把握很重要。

之前賈靜雯帶著兩個女兒參加綜藝節目《媽媽是超人3》 ，因對兩個孩子溫柔而堅定的教育態度，大獲網友們的稱贊。

三歲的咘咘也會有一些不好的生活習慣，愛吃零食，會打妹妹波妞。

賈靜雯陪著咘咘一起「戒零食」，可是，趁著媽媽在做飯，咘咘還是偷吃了餅干。

發現了咘咘偷吃的行為，賈靜雯溫柔地說： 「咘咘，餅干你已經吃了，媽媽也知道你是第一次犯錯，就不講你了，但你等一下要把湯和飯吃完。」

雖然賈靜雯沒有大吼大叫地批評和指責咘咘 ，可是，她卻知道自己錯了，害羞地躲在了桌子底下，對于媽媽的要求，很順從地接受了，沒有一絲的反抗。

有一次 ，咘咘和妹妹波妞坐在地板上玩游戲，可突然咘咘站起來，故意推倒了波妞。

賈靜雯的做法也讓很多父母「大跌眼鏡」。她沒有第一時間大聲指責咘咘的行為， 而是她把咘咘抱在懷里，溫柔地問她為什麼要這樣做。咘咘謊稱自己只是想要抱妹妹。賈靜雯沒有戳穿咘咘的謊言，而是給她演示了如何正確去擁抱。

心理學家說，父母想要糾正孩子的壞習慣，關鍵就在于培養孩子良好的自我意識。

賈靜雯溫柔的態度，不批評又有規則的教育方式，讓處在三歲自我意識萌芽期的咘咘，有了一個良好的自我意識，這積極的自我意識從而內化為改變自己行為的力量和決心。

我們不要覺得孩子小，覺得用溫柔粗暴的方式對待孩子的問題，處理起麻煩來更方便。

實際上， 只有培養好孩子的自我意識，讓孩子覺得自己是被尊重的、被愛護的，被接納的，他們才愿意聽從父母的意見和建議，愿意主動去改善自己的行為。

不說教，不批評，接納孩子的情感，尊重孩子的想法，繼而再溫柔引導，這些是培養孩子良好自我意識最好的方法。

什麼是自我意識呢？

它是指個體對于自我身心覺察的活動，換句話說，也就是對自己的認識。

孩子的自我意識在2歲左右開始萌芽。當孩子有了自我意識，這意味著力量回到了自己的內在，明白了界限，也懂得如何保護自己的的尊嚴和權利。

孩子開始有「你」和「我」的區別所屬權的問題，認知自己和周圍事物的關系。

這個時候會出現搶玩具，打人，或者和家長「做對」，總是否認父母的一切說法和做法，讓家長頭疼不已。

意識覺醒，這是好事，說明孩子在長大。而且，孩子良好的自我意識培養對兒童的心理發展意義很重大。

有一段時間，優優的玩具誰都不讓碰。有一次，家里來了客人，我準備收拾他的玩具，他大叫：「這是我的。」我趁機告訴他：「你的玩具你自己收拾，好嗎？」他特別高興，不僅自己收拾玩具，就連穿衣服鞋子，這些對于他來說有一點難度的事，他也愿意嘗試學習去做，成了一個「自己動手，豐衣足食」的孩子。

自我意識也是孩子情商的墊腳石。

一個具有良好自我意識的孩子，會給自己一個準確的定位，樹立一個合乎自己的自我形象，也會在各方面表現出優秀的才能，取得成功。

一個朋友結婚晚，孩子年齡也比我們幾個朋友的小，本來大家玩都不愿意帶著他，讓他有點小受傷。可是，這孩子特別機靈，他知道自己年齡小，游戲中不占優勢，于是，他給自己搞了一個「拍馬屁」的角色，他特別會說好聽話，「你們都好厲害，我太喜歡你們了」，從而為自己贏得了「萬千寵愛」。

自我意識最重要的作用是對孩子的調控作用，孩子們可以借助自我意識對自己的行為做出符合現實環境的反應，并盡可能不出問題。

孩子良好的自我意識，決定了孩子的未來。家長應該把孩子的自我意識培養和引導提上日程。

孩子的自我意識是多方位建立的，既有孩子的自我認識與評價，也有他人的評價。

所以，如何培養和引導孩子的自我意識，家長的做法是至關重要的。

首先，接納孩子。

孩子的自我意識的萌芽和發展期，也是他們建立自我認同期的年齡。

在這個階段，對于孩子的一些叛逆行為，父母一定要接納孩子，理解他們，不批評，指責。

在《媽媽是超人》里，霍思燕的閨蜜帶著孩子來做客，看見媽媽對小弟弟那麼照顧，又是擁抱，又是喂飯，嗯哼不高興了，不讓小弟弟玩自己的玩具，甚至，動手打了小弟弟。

對于嗯哼這個行為，霍思燕沒有批評，只是把嗯哼抱在懷里，問他是不是生氣了，并耐心地解釋：「媽媽抱小弟弟，是因為他和你的小時候很像。」

很多人都知道嗯哼是一個性格好、情商高的暖男，可這和霍思燕對嗯哼各種行為接納和理解是分不開的。

其次，肯定孩子。

通過語言的強化，讓孩子的自我意識得到轉變。

語言不斷強化，讓他認識到自己的獨特，以及與他人的不同，這是為孩子以后正確認識到自己打下基礎的第一道防線。

隨著自我意識的發展，孩子行動的動機開始由直接動機向間接動機轉化，孩子會努力地表現自己，以此希望得到更多人，尤其是家長的肯定性的評價。

孩子的自我意識形成了，但自身的能力未必跟得上，這就需要家長的肯定和鼓勵，告訴孩子：「慢慢來，你一定是可以成功的。」

再次，讓孩子了解自己。

生活中，除了家長的引導和教育，還有一個最好的老師，那就是繪本。適合的繪本，會讓孩子受益匪淺。

比如，孩子推了小弟弟一把，父母不要急著教訓孩子，不妨聽聽孩子怎麼說，你會發現可能是弟弟搶了他的東西，或者是他不小心碰了一下……這樣，我們才能更好地引導孩子的行為，教給孩子下次面對這種情況怎麼處理，是手腳親一點，還是好好跟弟弟溝通等。

有很多父母發來私信說孩子總是哭鬧，經過了解發現，大多孩子是不知道怎麼更好地表達自己，比如自己的需求，自己的情緒，自己的愿望等。

孩子對自己了解越多，越少鬧情緒，相反，那些不被父母引導著關注自己需求和表達自己情緒的孩子，反而更多情緒困擾，更多問題行為。