當父母的面對孩子,免不了會有過比較的行為。與朋友家的孩子比,與同事家的孩子比,與領居家的孩子比,甚至自家有兩個或兩個以上的孩子,也會若有似無的進行比較。
很多人也很好奇,為什麼自家的孩子性格跟別家的孩子差異這麼大,剛出生時就能看出很明顯的區別。
比如一個孩子愛哭鬧,每天動輒就哭上好幾個小時,好不容易睡著了,才能清靜一點;另一個孩子卻愛睡覺,每天都安安靜靜的不吵不鬧。
這也就是每個人天生自帶的性格特點,畢竟每個人都是獨特的一個個體,就算在同一天的同一個時間出生,也會先天性帶著自己的特點,來到父母身邊。
可能是身體某處的小標志,也可能是自帶的易哭、嗜睡、好動等性格特征。而在性格心理學中,有這樣一種分辨方式,用來判斷孩子天生自帶的性格。
這種方式將所有的孩子都分為了四種性格,分別是 風相、火相、土相、水相。
風相性格的孩子天生就比較活潑好動,但是對事都是三分鐘熱度,注意力難以集中,但是他們的與語言表達能力很強,接人待物也很溫和友善;火相性格的孩子做起事來風風火火,比較急性子,但是他們的執行力很強,說干就干的性格一點就炸。
土相性格的孩子溫和有禮,心思比較細膩,注重感情和生活中的小細節,但是也因為過于豐富的感情讓他們變得很情緒化,一言不合可能就哭了。
那我們為什麼又會認為「風相」的孩子學習成績難以提高呢?從「風相」孩子的性格特征來看,這類孩子雖然十分的聰明機靈,但是注意力會格外的不集中,過分的活潑好動容易讓人變得不夠專注。風相的孩子雖然容易形成活潑、機敏、愛交際等品質,但是也容易出現輕浮、不踏實、情感不真摯等問題;
「風相」性格的孩子天性容易飄忽不定,對萬事萬物都有著巨大的好奇心,遇到任何事情也不會過于放在心上,給自己造成困擾,反而會大大咧咧,用幽默排解自己的愁緒。
面對任何沒接觸過的新鮮玩意,都會跟著自己感覺走,對什麼感興趣就接觸什麼,但是遇事都是三分鐘熱度,樣樣通但是樣樣都不精通。
所以在面對學習這種容易讓孩子覺得枯燥的方面,「風相」的孩子總是表現的那麼不盡人意。讓他認真學習,他總是裝聽不見,看了一會書,轉頭就玩上了玩具。
而學習問題上,最重要的一個關鍵點,就是注意力的問題。
如果不能靜下心聽老師講課,或者是靜下心自己沉浸在學習中,那麼學習的效果就無法最大化,知識學不進去,考試的成績也就顯而易見的不會很高。
而且「風相」的孩子非常注重自己的感受,一旦有什麼事讓他陷入困境或是不開心的狀態中,他就會變得容易放棄,整個人很煩躁。
但是家長很多時候都注意不到這種情緒,總是把自己認為當下十分重要的事情讓孩子去完成,強迫約束孩子的興趣發展,那麼「風相」的孩子也會做出自己的反抗,也就是越讓他做什麼,他越不做什麼。
家長們也應該學會因材施教,不能根據傳統的老思想去教育孩子,要深入到孩子內心,了解孩子的性格,根據孩子的性格去幫助孩子,讓孩子感受到父母的關愛。
所以想要正確的跟「風相」的孩子溝通,給與他們正向的引導,就需要更加的了解「風相」的孩子的內涵性格特點,沿著這種特點去適當的布置任務。
掐準孩子注意力集中的時間,同時也要培養孩子的專注力,由少積多,慢慢來。在孩子培養習慣的同時,家長身為「風相」孩子的父母,也必須要經常從旁監督。
不過「監督」不是束縛,也絕不是嘮叨,更不能打罵。「風相」的孩子非常敏感,一身反骨,需要旁人不斷給予鼓勵和肯定,讓他們對自己更有信心。
孩子不是家長的附屬品,更不會成為家長人生的延續,他們都是獨立的個體,有著自己獨一無二的特點,也有著自己獨立的人格和三觀。「風相」的孩子雖然有他的不足之處,但人無完人,正是因為這些小小的缺點造就了可愛的他。
培養孩子絕對不是以愛之名掐斷孩子飛翔的翅膀,而是在任何時候都會在身后為他們加油鼓勁的底氣。