當父母的面對孩子，免不了會有過比較的行為。與朋友家的孩子比，與同事家的孩子比，與領居家的孩子比，甚至自家有兩個或兩個以上的孩子，也會若有似無的進行比較。

很多人也很好奇，為什麼自家的孩子性格跟別家的孩子差異這麼大，剛出生時就能看出很明顯的區別。

比如一個孩子愛哭鬧，每天動輒就哭上好幾個小時，好不容易睡著了，才能清靜一點；另一個孩子卻愛睡覺，每天都安安靜靜的不吵不鬧。

這也就是每個人天生自帶的性格特點，畢竟每個人都是獨特的一個個體，就算在同一天的同一個時間出生，也會先天性帶著自己的特點，來到父母身邊。

可能是身體某處的小標志，也可能是自帶的易哭、嗜睡、好動等性格特征。而在性格心理學中，有這樣一種分辨方式，用來判斷孩子天生自帶的性格。

這種方式將所有的孩子都分為了四種性格，分別是 風相、火相、土相、水相。

風相性格的孩子天生就比較活潑好動，但是對事都是三分鐘熱度，注意力難以集中，但是他們的與語言表達能力很強，接人待物也很溫和友善；火相性格的孩子做起事來風風火火，比較急性子，但是他們的執行力很強，說干就干的性格一點就炸。

土相性格的孩子溫和有禮，心思比較細膩，注重感情和生活中的小細節，但是也因為過于豐富的感情讓他們變得很情緒化，一言不合可能就哭了。

那我們為什麼又會認為「風相」的孩子學習成績難以提高呢？從「風相」孩子的性格特征來看，這類孩子雖然十分的聰明機靈，但是注意力會格外的不集中，過分的活潑好動容易讓人變得不夠專注。風相的孩子雖然容易形成活潑、機敏、愛交際等品質，但是也容易出現輕浮、不踏實、情感不真摯等問題；

「風相」性格的孩子天性容易飄忽不定，對萬事萬物都有著巨大的好奇心，遇到任何事情也不會過于放在心上，給自己造成困擾，反而會大大咧咧，用幽默排解自己的愁緒。

面對任何沒接觸過的新鮮玩意，都會跟著自己感覺走，對什麼感興趣就接觸什麼，但是遇事都是三分鐘熱度，樣樣通但是樣樣都不精通。

所以在面對學習這種容易讓孩子覺得枯燥的方面，「風相」的孩子總是表現的那麼不盡人意。讓他認真學習，他總是裝聽不見，看了一會書，轉頭就玩上了玩具。

而學習問題上，最重要的一個關鍵點，就是注意力的問題。

如果不能靜下心聽老師講課，或者是靜下心自己沉浸在學習中，那麼學習的效果就無法最大化，知識學不進去，考試的成績也就顯而易見的不會很高。

而且「風相」的孩子非常注重自己的感受，一旦有什麼事讓他陷入困境或是不開心的狀態中，他就會變得容易放棄，整個人很煩躁。

但是家長很多時候都注意不到這種情緒，總是把自己認為當下十分重要的事情讓孩子去完成，強迫約束孩子的興趣發展，那麼「風相」的孩子也會做出自己的反抗，也就是越讓他做什麼，他越不做什麼。

家長們也應該學會因材施教，不能根據傳統的老思想去教育孩子，要深入到孩子內心，了解孩子的性格，根據孩子的性格去幫助孩子，讓孩子感受到父母的關愛。

所以想要正確的跟「風相」的孩子溝通，給與他們正向的引導，就需要更加的了解「風相」的孩子的內涵性格特點，沿著這種特點去適當的布置任務。

掐準孩子注意力集中的時間，同時也要培養孩子的專注力，由少積多，慢慢來。在孩子培養習慣的同時，家長身為「風相」孩子的父母，也必須要經常從旁監督。

不過「監督」不是束縛，也絕不是嘮叨，更不能打罵。「風相」的孩子非常敏感，一身反骨，需要旁人不斷給予鼓勵和肯定，讓他們對自己更有信心。

孩子不是家長的附屬品，更不會成為家長人生的延續，他們都是獨立的個體，有著自己獨一無二的特點，也有著自己獨立的人格和三觀。「風相」的孩子雖然有他的不足之處，但人無完人，正是因為這些小小的缺點造就了可愛的他。

培養孩子絕對不是以愛之名掐斷孩子飛翔的翅膀，而是在任何時候都會在身后為他們加油鼓勁的底氣。