開心果即將幼升小了，閨蜜蘭蘭是小學數學老師，聊天的時候便說到了數學的學習。

然后蘭蘭一臉神秘地跟我說：「我當數學老師這麼多年，孩子哪怕才上一年級，我就能給他們分為兩類，其中有一類的數學學習，以后肯定差不了！」

一類是沒有進行過數學啟蒙的孩子；

一類是數學思維比較一般的孩子；

一類是數學思維能力很好的孩子。

說真的，果媽原本還以為她要以孩子的智商區分呢！

01 數學老師直言：一年級孩子可以分為三類，其中一類數學以后差不了

首先，沒有數學思維的孩子

沒有數學思維的孩子，即便是認真、努力的學習，也就只能在低年級的時候，憑借記憶力考個不錯的分數。

但是但凡難度提升些，孩子就很難再學得進去。

這一類的孩子，對數字沒有什麼概念，甚至方位都無法分清楚，空間概念等，都比較欠缺。

老師從孩子的學習思路上就能夠看得出，孩子的思維非常刻板，一點都不活躍。

其次，數學思維一般的孩子

對于數學思維一般的孩子來說，只要認真努力學，低年級肯定不成問題，但是高年級之后便開始落隊，基本只能在中游左右的水平晃蕩。

但凡不好好學了，數學成績就一落千丈。

這類孩子對數有概念，對空間、方位等也有感知，但是但凡復雜一些，孩子的大腦就轉不過彎兒來，也就是思維一下子無法扭轉過來。

就好比一道題目，這類孩子在老師講解之后，他們會做，但是一旦題目變個類型，那麼可能就要被難住了。

所以這類孩子只有努力學，才能得到基礎分，才能不掉隊，但是進入高一點的梯隊，很難。

最后，數學思維能力很好的孩子

數學思維能力好的孩子，老師的感覺格外明顯。

因為在數字、方位、空間、圖形認知等各個方面，孩子格外敏感。同樣一個邏輯問題，孩子的思考可能就不只是停留在表面。

就如一道題目，這類孩子會了一道題，那麼類似的題目、難度深一點的題目，他們也能運用自己超強的邏輯思維，主動破解難題。

這類孩子只要踏實一些，那麼數學成績是非常穩的。

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