隨著社會競爭的愈發激烈，越來越多的家長都不愿意自己的孩子輸在起跑線上。很多大城市的家長，從幼兒園開始就讓孩子參各種智力拓展班、興趣班，樂此不疲。

誠然，在這樣的教育環境下，很多小學一年級的學生已經能夠熟練掌握加減運算甚至乘除法，再難的考試題目在他們面前都迎刃而解，很多家長也覺得倍兒有面兒。

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前不久一位老師講了這樣一個故事：在一次隨堂考試訓練中，有這樣一道題目：「媽媽買回5塊餅分給兄弟4人，怎樣分才是最公平合理的呢？」

這一道題目出現在學習分數的章節，我們大人最直接的的答案都是每人分四分之五塊，用5除以4，當然這個答案是錯誤的，因為根本無法操作。

參考書給出的正確答案是： 兄弟每人分一塊，剩下的最后一塊，每人四分之一，最為公平。全班40多位同學，絕大多數回答了這個答案，拿到了滿分。

然而只有一位同學的答案寫了一句話，雖是「錯誤」答案，卻讓老師當場落淚，他的回答是：「可以給媽媽一塊」。

老師和朋友分享這個故事，表示當時就很感動，還和辦公室的老師都分享了這個答案，大家都表示想要知道這個同學是誰，并投以贊許。

02

面對這樣一道題目，這位「感性」的小朋友以一句溫暖的話完成了答案，雖然并不符合數學的要求，但卻是這道題最完美的答案，想必連出題人知道后也會大為感慨吧。

在今天的基礎教育階段，學生之間表現出很大的差異，不論在學習成績、語言表達、勞動能力還是社交能力，在小學階段就已經顯現出不小的分化，這其中決定性的因素便是家庭環境的塑造。

03

我們都說父母是孩子的第一任老師，在嬰幼兒階段，模仿和社會學習能力很強，父母在孩子成長中起到了關鍵的作用，這是在學校學習階段所無法取代的。

我們當前所倡導的精英化教育，望子成龍，望女成鳳，更多的在注重科學文化知識的「超前化」教導，考入名牌大學成為唯一訴求，卻忽視了人文修養的塑造和心靈的陶冶。

能夠回答出分其母親一塊餅絕不是偶然，在這個孩子成長的關鍵階段，一定被潛移默化地輸送了感恩教育，而不僅是個人成才。

我們今天經常提到社會培養了越來越多精致的利己主義者，其中很重要的原因就是扭曲了基礎教育階段育人的重要目標。成長方能成才，否則便會誤入歧途。