前幾天親戚家喝喜酒，我們兩桌一共20個人，有7個小孩，差不多都是小學生。飯才吃了一半，就有4個小孩急吼吼的下桌，拿走父母的手機，跑房間去了。

另外3個小孩，也都按捺不住，也跟著跑了。

沒一會兒，這3個小孩都跑過來問家長要手機。

去房間一看，才發現， 先走的4個小孩，早就約好了一起打游戲，當時的他們正在「密切交流」「團隊協作」：

「法師，快，放大招！」

「輔助，你干啥呢？幫我擋傷害啊！」

「老鐵，能給點力麼！」

「這波操作夠6！」

……

全程，這些孩子不去在意熱鬧的婚禮，不在意有哪些親戚來了，更不在意周圍發生的有趣的事情， 他們唯一的樂趣，就是手機，唯一的矛盾，就是游戲失敗、合作不愉快，唯一的默契，就是充電口給電量低的人使用。

他們的世界，只有手機。

01 普通雙職工、留守兒童家庭的現狀在 《2020年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》中顯示：我國未成年網民數，已經達到了1.75億，互聯網在青少年中的普及率，已經高達了97.6%。

與網絡接觸如此頻繁的他們，手機成癮，也成了一個非常常見的問題。

只是，家長們不知道的是， 手機成癮機率更大的孩子，是留守兒童家庭，或者雙職工家庭。

在 《農村留守兒童手機沉迷問題調查與對策建議》一文中，就有提到：在留守兒童中，有一半的孩子，會使用爺爺奶奶的手機，還有4成的孩子，會有自己的專屬手機。

而雙職工家庭，雖然孩子不算留守兒童，但是絕大多數時間是爺爺奶奶陪伴的，他們也面臨相近的問題。

細節到生活中，我們可以來看看，為什麼這兩個人群的孩子，更容易出現「手機癮」？ 這幾種情況、想法，家長對照一下，你們家有沒有。

老人認為：孩子喜歡，自己帶娃也輕松說兩件身邊典型卻也隨處可見的例子。

一個是爺爺帶娃，到了中午，娃不睡，但是爺爺想睡。于是，爺爺就將手機調到視訊的頁面，給小孫子玩耍，小孫子早就學會了如何「刷視訊」。

爺爺中午差不多睡1個多小時，小孫子就玩手機1個多小時，娃從2歲，一直看到現在3歲多，還在繼續……

另一個是奶奶帶娃，那是我們出去旅行時，在一家飯館遇到的服務員，她的孫女就坐在角落里的餐桌上，小姑娘差不多5、6歲的模樣。

中午吃飯，小姑娘邊吃邊看手機，沒吃兩口就不吃了。然后，奶奶趁著工作間隙，趕緊來喂她。

我們從點菜到吃完，一共用了 1個小時左右的時間，這期間，孩子眼睛真的是一秒都沒從手機上離開過。

老人帶娃，想要自己輕松點、想要干活做家務等等，他們會用一個孩子無法拒絕的「玩具」——手機。只要有手機，孩子能瞬間安靜。

對此，孩子父母大多只會選擇無奈接受，畢竟，他們沒時間帶孩子。

家長認為：現在哪有孩子不玩手機的？

在親戚家，那4個孩子一起在玩游戲，另外3個孩子也吵著問家長要手機的時候，3個孩子其中之一的家長說：「外面有很多好玩的，你們確定不出去玩？手機有什麼好玩的？」

這時候，那4個孩子其中之一的家長說： 「兄弟，管不住的！現在誰家的孩子，不玩手機啊？」

是呀，現在哪有孩子不玩手機的？

家長這樣的認知，直接給孩子玩手機打開了大門。

甚至，有些家長會 將「玩手機」做成獎勵，只要孩子認真做作業、聽話等，就可以獲得。

在這樣的獎懲之下， 孩子會覺得：玩手機是一個很有意思的事情！

只是這類家長可曾想過， 別人家孩子也玩手機，他們是在玩什麼？

也有孩子，在利用手機查資料；

也有孩子，只是偶爾玩手機。

更有家長，因為給孩子安排了孩子喜歡而又非常豐富的業余生活，所以，孩子不需要玩手機，他們更多的時間，用來學習、用來成長。

孩子認為：需要手機建立自己的世界六年級的侄女，有一部屬于自己的手機，而且還是水果牌的。

原本，侄女的父母也不想給她買手機，一般孩子都玩的奶奶的手機。

但是侄女說：「我的朋友們都有手機啊！沒有手機，他們都不能隨時找到我！」

于是，最后 為了方便讓孩子建立自己的社交圈，父母給買了手機， 為了手機不被同伴比下去，讓孩子有面子，侄女父母如他所愿，買了水果牌的手機。

對于孩子而言，社交能力是非常重要的。

但是家長要相信， 孩子90%的社交，其實能夠在校園內完成，剩下10%的社交，是孩子和關系親密的孩子的社交，是孩子和其他人的社交。

如果孩子用手機建立自己的世界，那麼，家長需要面臨的，可能是孩子有 手機癮、早戀，甚至網戀等各種問題。

02 手機先摧毀的，是底層家庭的孩子因為父母的允許、默許，老人的縱容，家人對于手機危害的「小覷」，這些底層家庭的孩子，更容易被手機摧毀。

而理性的家長，他們會明白， 世界的精彩絕對不只是在手機上，所以，他們會對孩子進行更合理的教育，不會輕易讓孩子沉迷于手機，讓孩子的世界只剩下手機。

所以，家長們，別讓手機摧毀你們家的孩子！

家長首先要明白，為什麼孩子愛玩手機。

從心理學上來說，有一種快樂，叫 「多巴胺」快樂，因為我們大腦內，有一種能夠讓人產生快樂的神經物質「多巴胺」。

孩子在玩游戲、刷視訊的時候， 大腦內的多巴胺便會指使孩子「再來一次」，在一次又一次的重復中，孩子的快樂在翻倍。

只是， 與此同時，孩子的快樂，也僅限于手機給的快樂。

孩子逐漸的缺失「目標」，因為手機能夠直接給到孩子快樂，孩子甚至不需要動腦，只需要手指劃一劃；

孩子逐漸分不清「網絡與現實」，因為手機給到自己的快樂，是父母無法給到的，他們逐漸更喜歡網絡世界，甚至分不清網絡和現實，分不清真真假假；

孩子逐漸變得「懶惰」，因為機械化的「多巴胺」快樂，讓他們缺乏了尋找「現實快樂」的動力與能力。

03 寫在文末

當然，沒有任何鄙視底層家庭的意思。

與其說，經濟底層，不如說，是想提醒「思維底層」的家庭，不要因為自己的思維受限，而也將孩子束縛在手機這狹小的空間內。

在手機之外，有著更大的空間，在等待著你的孩子翱翔！