中小學多數學校都會要求學生穿統一的校服，這樣既能節省學生日常選擇著裝的時間，也能讓三觀還沒能完全建立的學生，不會因為同學的著裝產生攀比情況，能從小塑造良好的價值觀。不過整日與學生朝夕相處的班主任表示，即便穿著同樣的校服，也能很容易地看出學生家境方面的差距，只要看學生本人的這些情況就行。
家庭教育對學生的影響是很大的，在學生進入學校之前，會由家長言傳身教，
在學生進入學校那一刻起的言行舉止就有很多差別，這是性格的體現，也是家庭環境的體現，從一定程度上也能夠反映出家境如何。
班主任表示，一般家境良好的學生，性格方面並不體現在活潑或文靜，而是更為細微的方面，比如家境好的學生會更加沉穩，無論是內向還是外向，都會有一種渾然天成的底氣存在，優越的家境可以無限降低學生的試錯成本，學生也會更加自信，甚至表現得灑脫，成年人的灑脫可能是因為通透，而中小學生的灑脫往往來源于家境的良好。
家境一般甚至比較貧困的學生，因為底氣不足，試錯成本高，行為舉止就可能表現得畏首畏尾、瞻前顧後，因為害怕失敗和不能失敗，
所以任何一件事都看的無比重要，當然這也能讓學生把握住來之不易的機會。
除了性格上的細節外，班主任也說，雖然校服一樣，但鞋子、手錶、文具等方方面面還是能透露出不一樣的地方，價位、更換頻率等，也是很容易就能看出差別。班主任會觀察學生的家境讓部分家長感到不滿，懷疑老師別有用心，但這其實也是有深層原因的。
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