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教育專家:這2種父母,累死也養不出優秀的孩子(家長必看)
2024/03/06

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開學剛一周,就接到班主任的電話:

「最近好幾科老師都反映,安安上課很不認真,經常走神發呆,弄出各種小動靜,影響其他同學,你們家長要多配合教育。」

哎,又是老問題……

上個學期,老師就三天兩頭告狀,說安安 自控力差

我也不是不想管,而是根本不知道怎麼管。

安安放學回家,總要三催四請才肯寫作業,坐下來也不專心。

一會兒喝水,一會兒上廁所,一會兒摳橡皮,一會兒玩指甲。

撥一下才動一下,不知不覺就耗到晚上10點多。

講過道理,罵過吼過,也撕過作業本,但孩子從來都不聽。

我甚至懷疑孩子是多動癥,專門去醫院做檢查,顯示沒有任何問題。

付出了所有努力,卻看不到一點孩子變好的跡象。

問題到底出在哪?這樣下去孩子成績怎麼提高?

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焦慮不能解決問題,我只能主動去找方法。

找資料、看書、聽課程。

教育專家李嘉樹老師的一句話,給了我一個提醒。

他指出——

孩子注意力不集中的根本原因,在于有意注意不足。

人的注意力主要分為兩種類型: 有意注意無意注意

前者需要排除干擾,付出一定的意志努力,有意識地去關注。

后者則相反,不需要付出努力,不由自主就能對一些事物產生注意。

舉個例子。

課堂上,有學生的課本掉地上了。

有的孩子,就會不由自主尋找聲音的來源,中斷學習任務。

但有的孩子,則不受干擾,能夠持續把注意力放在課本上。

有意注意不足的孩子,很容易被無意注意打斷,結果就導致不專心。

為什麼同一個年齡段的孩子,有意注意會出現明顯的差距?

答案,與家庭內部的教育方式有關。

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父母與孩子不良的互動模式,是孩子注意力差的根源。

一種是命令式。

這類家長,在孩子的學習上非常強勢,要求孩子按自己的要求做。

經常說的話就是:

「快去寫作業!」

「把課本拿出來,動作快點!」

「又在發呆,給我專心點!」

「這麼基礎的題都錯,能不能用點心!」

被動接受指令的孩子,沒有機會培養自己的有意注意。

可能剛準備在思考,就被父母的訓斥打斷了,從而注意力變得渙散。

專制之下,還會強化孩子心中 「學習=討厭的事」這一觀點。

版權所有,禁止轉載。 違者必究法律責任。

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