我的一位朋友最近非常焦慮，她家孩子小學成績經常在班上前三名，可是到國中卻越來越差，120分的滿分，連100分都達不到。

事實上，很多孩子都是這樣，小學成績好，到了國中就滑坡。那是因為小學語文內容淺顯，基礎知識只要背誦記憶好就行，而小學的作文，只要不偏離主題、字數夠，老師就不會扣太多分。

這樣的評分標準，就給很多孩子造成一種假象，好像小學語文成績還挺好。可是到了國中之后，閱讀理解題要求更多深層次思考，作文除了字數比小學更多之外，對成文的邏輯要求也更加緊密，如果能增加拓展知識，則更為作文加分。

而這些，對孩子的閱讀要求都非常高。

可是國中科目眾多，作業也多，孩子根本沒有時間看課外書，此時，小學閱讀能力強的孩子就占了極大優勢。

所以，小學欠下的閱讀債，到了國中再還就晚了。

關于閱讀，很多家長容易犯三種錯誤。

第一種錯誤：父母容易急功近利

錢錢今年三歲了，他不排斥看繪本，但他更喜歡繪本里的圖畫，對文字一點也不敏感，媽媽陪他讀了很長時間的書，每每重復讀完一本書過后，再問他書里的字，他依舊不認識。

媽媽有些著急，便四處尋找解決問題的辦法。

一次偶然的機會，她看到了一位家長的親子閱讀方法，家長在讀的時候一個字一個字指著讀，孩子就能在不知不覺中學會很多字。

于是，錢錢媽媽就按照這種方法來教錢錢閱讀，有時還拉起孩子的小手一個字一個字指著念。可是，不久之后，錢錢就對閱讀失去了興趣，一提起閱讀他就直皺眉頭，反感不已。

每個孩子的個性都是不同的，因此他們的閱讀習慣養成也有差異，有的孩子從兩歲開始就會表現出對文字的強烈興趣，可有的孩子就算上了小學也依舊不喜歡書籍，就更別提閱讀了。

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