一位媽媽說，那些還在給孩子提供快樂教育、佛性散養的家長們，可以看看我的經歷，或許對你們有些參考作用。
和普通家庭一樣，女兒琪琪是「普娃」一枚，只不過或許在「普蛙」中稍微偏上一點，和所謂的「牛娃」還差很遠。
就是憑著這點「小聰明」，她在一二年級的學習中還是游刃有余的，輕輕松松都能考班級前五，連續四個學期都是三好學生，她們班每學期也就大約5-7個三好生吧。
正因為如此，讓媽媽忽視了一個問題：不注意改正孩子的陋習，不注意培養孩子良好的學習習慣。
孩子性格有三個突出的弱點：懶惰+拖延+倔強。
懶惰：學習從來不積極主動，老師布置的作業孩子做，父母布置的額外作業孩子是絕對不做。
就連課外書也是如此，老師不布置閱讀，她絕對不看。
不喜歡寫字，甚至是討厭寫字，每次做筆頭作業就滿臉痛苦長吁短嘆。
拖延：寫作業拖拖拉拉，一會兒做一點兒。有時從白天拖到晚上，有時從第一天拖到最后一天。
做一項作業的中途，會歷經各種小動作，比如喝水、吃零食、上廁所、削鉛筆、玩其他的等等，從未有過坐下來專注寫完作業再玩的情況。
時間觀念極差，可以說是毫無時間觀念。
倔強：她不想做的時候，你逼她也沒用，打也不管用，不做就是不做，得看她心情。
媽媽看到女兒的成績沒有因此下降，漸漸地佛系了。
對于女兒的表現，比如上文提到的不喜歡寫字、不閱讀、寫作業拖拉、沒有時間觀念等，很多時候就睜只眼閉只眼。
媽媽內心自我安慰，孩子才一二年級，不要把她逼得太緊。
看到很多家長一年級就給自己孩子報各種課外班，比如珠心算、英語，二年級就開始報作文、閱讀、奧數等，以及各種興趣班琴、棋、書、畫、舞蹈等等，這位媽媽覺得真的沒必要。
孩子在學校學一天已經很累了，回來還得繼續學，快樂童年呢？
媽媽說，女兒曾一度興奮地跟她說，她們班的某某同學和某某同學都很羨慕她，因為她們覺得她有一個好媽媽，不給她布置各種額外作業，不逼她學習。
媽媽也曾被女兒的快樂感染到了，覺得自己這麼做其實對孩子而言是好的，至少她心理輕松快樂。
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