前幾天，一位家長給我留言詢問如何培養孩子的數學能力，這讓我想起了閨蜜的侄女文文，閨蜜的侄女文文今年上四年級，四門學科里，文文只喜歡語文和英語，她的數學和科學期末成績都是C。

文文上一二年級的時候，數學成績還算是不錯，考試基本上能得到70分，但是等到三年級，文文的數學、科學就開始不及格，閨蜜的哥哥對文文這種情況很頭疼，給文文找了很多補課老師都沒有用。

我二嬸是市重點中學的數學老師，文文這種情況我問了二嬸，二嬸表示：很多孩子小學一二年級的時候，數學成績都挺不錯的，但是到了三年級成績就會越來越差，這是因為三年級的數學題難了，一二年級孩子只要會模仿就夠了，而三年級的數學題就需要孩子動腦子去思考，如果只是單純的模仿，孩子的數學成績不會高。

二嬸給的解釋我理解，但是很多女孩子的數學成績都不好，我當時上學時，我們班很多女生的數學成績都不好，英語語文能考到一百多，數學就是六七十分，對于我的疑問，二嬸告訴我：「其實數學這個東西，天賦和后天培養都是很重要的」，那麼如何后天培養孩子的數學能力呢？

作為多年老教師，二嬸表示數學成績好的孩子都有四個特征，家長要從小培養孩子

一、記憶力和理解力

很多孩子理解不了老師講的數學題，記不住數學公式，記不住數學公式是沒辦法做題的，老師經常會說：「你不會的題可以擺公式，公式用對了老師也會給你幾分」，數學公式對學生來說是很重要的，一定要記住，但是要找方法記公式。

經常有學生會說，死記硬背數學公式很快就會忘，數學公式可以理解記憶，這樣就可以堅持很長時間不會忘記，比如平方差公式，記公式之前可以將這個公式拆開做一遍，這樣就可以知道公式是怎麼得來的。

數學題也要靠理解和思考，不能記答題模版，每道題都是不一樣的，需要理解才能在下一次這道題改變了一些的時候做出來，有的學生瘋狂刷題，這導致他只會做一個類型的數學題或者是只會做自己做過的數學題，換一個類型可能就不會了，做題完理解著去做。

現在的數學題講究創新，但是萬變不離其宗，它用的公式還是那幾個，一定要注意，理解做題，要不然對于比較新穎的題會直接看不懂。

二、數學思維能力、空間想象力

很多人都會說自己沒有數學思維，每次遇到數學題都沒有頭緒，數學思維需要父母從小為孩子培養，將數學融入到孩子的生活當中，這樣孩子想一件事情的時候才會想著數學。

我高中的時候，班里有很多人非常踏實認真，但是怎麼都學不好數學，這便是沒有數學思維。

立體幾何對于很多學生來說是難點，但是立體幾何在大學聯考中占到了17分，有時候最后一道題還會結合立體幾何，很多孩子怎麼都想不明白應該如何做題，父母可以在孩子小時候給孩子準備一些立體的玩具，培養孩子的空間想象力，這樣孩子將來學習立體幾何的時候就會輕松許多。

孩子數學成績可以決定孩子將來讀什麼樣的大學，父母一定要重視孩子的數學成績，幫孩子培養這些能力，讓孩子將來學數學時可以非常輕松。